小皮同学

　　我们文传院 677 班的小皮同学，健康活泼、英姿飒爽、阳光开朗，是所有老师都喜欢的好孩子。
　　我没有上过 677 班的课。认识小皮同学，首先是因为前年的微型课大赛，小皮同学上 《一个中国孩子的呼声》，我在点评的时候给予她的课以高度评价，我至今记得小皮同学握拳高呼“和平、和平”的情景。毫无疑问，初上讲台的小皮同学，上出了一堂富有激情和感染力的课。
　　这就算认识了。之后，不管什么时候遇到小皮同学，她都会开心地笑着喊袁老师，还会跟我分享她的许多事儿。于是，我知道她参加省大学生挑战杯赛并获奖，知道她弄了一个省级大学生创新项目《留守儿童校园欺凌现状及归因研究》，还知道她参与了学校许多活动，是真正的活动积极分子。
　　小皮同学读的是六年制本科，培养方向是小学语文教师。去年小皮同学高兴地跑来告诉我她准备考高中教师资格证，一个学小学教育的要考高中教师资格证，眼界是不是太高了呢。事实证明，小皮同学确实是有志者事竟成，一次又一次，我遇见了阳光灿烂的她，她也一次次给我带来阳光灿烂的消息：高中教师资格证，她笔试过了，面试又过了。
　　因为大学生创新项目的研究，小皮同学常常在我们下班后借用办公室的电脑，我们办公室的面貌也从此焕然一新。自从小皮同学来了后，我们办公室干净整洁多了。小皮同学还买来绿箩、君子竹、多肉等，办公室不仅变得整洁、温馨，而且和小皮同学一样生机勃勃了。
　　小皮同学，是个贴心细心的女孩。我放在办公室的一床空调被，很久没用，小皮同学拿去洗了。任课老师住院，她嘟囔着告诉我去看老师了。小皮同学，也是个鬼灵精的女孩，上学期期末复习，她搜集了许多老师上课的照片，附上搞笑的评点,让老师们笑痛了肚子。小皮同学，还是一个萌萌的女孩。有一次，小皮同学在食堂遇见我和一位先生在一起吃饭，她萌萌哒地问我这是谁，我也萌萌地回答：这是路人甲。
　　前两天，小皮同学拿来一篇六年级小学生作文，作文题目是 《我的理想》，这位六年级的小学生其实没有多大的理想，只想远离社会的残酷竞争，当一个有文化的农民，过着悠闲自在的生活。作文中还有许多消极的话语。活泼的小皮同学这一次变得严肃起来，她深为担忧地跟我说：这样的想法不像是这个年纪的孩子该有的，世俗又成熟，很可怕。我仔细看了这篇小学生的作文，写得大体通顺，表意明确，为什么要当农民，原因也说得很清楚。我笑着对小皮同学说：不是每个孩子都有远大理想的。
　　是呀，不是每个孩子都像小皮同学，活泼开朗、阳光向上，人见人爱，花见花开。